在办公室里，经常看到一些让我感到汗颜的“好老师”，他们对教育有着超乎寻常的热爱。毫不夸张地说，他们会经常备课到深夜，会很认真地改一本本作业（我严重怀疑这些作业本发下去后学生压根儿不会看）。他们会放弃自己和学生的午睡，一遍又一遍地为学生补习功课，他们会留学生在傍晚，他们会为了一个学生的纠纷问题，耐心打半小时一小时电话或者干脆停课花费一个下午来解决------我常常想，他们天生就是做完美教师的材料——尽管学生考试成绩不怎样，学生后期发展也不尽如人意，哈哈。
似乎为了衬托他们的存在，本人好象恰恰相反：
简单而粗暴——很多时候我都直截了当地说不中听的话，或者是暴风骤雨式的批评，根本不考虑或者说不屑考虑听者的心理感受。（为此得罪过一位很体面的家长）
缺少耐心——除非心情好，基本上面对说了三遍还夹杂不清的学生就已经很不耐烦，如果遇到有些学生说了不听屡犯同样毛病，就要小宇宙爆发，一股怒气不可遏止地从丹田升起来。
不热情——在办公室休息时间学生来告状，尤其是那些为鸡毛蒜皮的小事来告状，以此和老师套近乎的，还要狠狠教训一番。
不善于精心备课——上课基本是突发其想，有时干脆让学生自学，然后解决他们提出的小问题，一节课，像在摆龙门阵。有时候一高兴就只顾自己讲了，吹牛不打稿子，讲课计划性也不强。
......还有更多......
我知道——自己所做其实并非现代高尚意义上的老师，老师该具有的优良品质本人都不欠缺，只能无奈做一个孩子人生路上的督伴，陪伴学生玩文字游戏而已。
在我心中，更希望自己是一个传经者，择其良者而传之，能把富有特色的方块字传之永久——如有可能，光大之。
其实语文教学是一件很简单的事情，如果愿意，每个人都能做好——这件事，在我30岁之后终于明白。
古人云：欲做事，先做人——这件事，在我30岁之后也终于明白。
古代之名师，绝大多数没有受过正规教育，也少有“教育理论指导”，更无“教育心理学辅助”，但他们的教育理念和教育思想却常令今人叹为观止。
究其原因，在于视教育为生命价值和人生荣誉非功利研究从事教育的思想，在于一丝不苟不逾规的教学态度，在于殚精竭虑巧夺天工的创新精神。
欣赏古代碑林，我经常会痴痴地想，古代艺人是如何一刀一凿，用很长的时间及其耐心地在这块木头或者石头上挥洒着自己的才华，然后非常自豪地在背后刻上自己的名字。要塑造一名国家的“栋梁”，难道不是如此？
快速发展的社会让我们失去了精益求精的耐心，唯物价值观更让我们失去人文思想的光辉——今天的教育，几乎都成了冷冰冰的流水线产品，追求高分和升学率是教师的目标，学生成了没有生命的牺牲品，于是起旱摸黑，争分夺秒地灌、灌、灌------多少朝气蓬勃的“好老师”被“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”美丽谎言虏去了灵魂，他们全心全意、揭尽全力地为祖国和人民塑造着“木偶”。真可畏“损人害已”。
我希望学生能够重新理解学习的本意——学习是价值是人生，而不仅仅是教师和学生获取功名利碌的手段。一个为了名利而不顾自身和别人身心健康的老师，无论他如何的辛劳，都不足以证明他是好老师。
我希望我的学生成人后能够具有严谨的工作态度——规规矩矩做人，认认真真做事，毕竟生活并非儿戏，在某些时候，没有人会一儿再再儿三的原量你工作中的错误。你的行为在很大程度上会影响别人的劳动是物有所值，还是根本劳而无功。
如有可能，我还希望学生能够具有高贵精神——身在斗室心怀天下，这个世界的好坏是我们每个人的好坏而构成，做一个好人，达则兼济天下，穷则独善其身......
能做到这些，终生学习将融入人生，也终将明白学习的真正含义。学习也就成了一件非常简单的事情。
作为一个传经者，或许不需要那么宽容，“教不严师之惰”，你有你的自由，我有我的门风。
时间长了，严苛印象既成，混天天糊日子的自然绝迹，敢入我门的必是有追求肯吃苦的才俊——这当然是我的小九九。
我以为教学是种树，不能任由种子跑这儿跑那儿——在还没有发芽之前，你能听种子胡扯它需要什么样的光温水气热么？
选择一块合适的土壤把种子种下，不仅要浇水施肥，更要除虫整枝——当然，最后还得要靠它自己长成参天大树。
做好规矩，充分激发自主能力，适当引导，我想这是我首先要做的。至于批改作业，抄写详细教案等无用功，我也会做，只是狡猾而小心的应付罢了，我不敢得罪领导，也不能让领导为难，是吧？
教育有很多事情，总是从一个极端到另一个极端。先是满堂灌，弄的学生不会好好思考，他们就像一只口袋，等着老师把知识往下装，自己需要什么都不知道，而考试时，反正“老师没讲过的”统统不知道。再是肆意纵容，以自我为中心，个人自由为天理，连缺课要有理由，迟到要喊报告，受恩要感谢，做事要负责，团结同学尊敬师长之类最简单的道理都不懂——喜欢上课就上课，爱不交作业不交作业，没人敢管没人敢说。苦了累了是老师的罪过，动辄就以自杀相威吓，“小皇帝”、“小宝贝”比比皆是。
本人就偏偏不信这个邪！既要重新启发学生主动思考，扩大视野，打好扎实的语文基本功，也要做好规矩，没有规矩不成方圆。有章法才有好基础，才能有更好更大的发展空间。
由于先天缺陷，本人确实不是一个好老师，但自己希望做个合格的传经者。
或许我们都只是上天扔向世间的两粒尘土，碰巧我比你稍微老一点，懂的稍微多一点，于是我成了你的老师，你我暂时飞在一起，只能通过微小的引力影响你——我竭尽全力，也许我不能改变你前进的方向，希望我的努力，能帮你飞得更稳，离目标更近一步。
