你无论如何都无法想象，一个小学五年级班主任，每周还代八节语文课，加上其它科目，每周十四五节课。写教案，准备三单，做课件，批阅学生作业，辅导学生写作，与学生谈心，家访……这些事情就够她忙活的了。可她每天还要完成另一个目标，每天写三四千字的小说，还要发在网上。难道她会分身术？难道她长了三头六臂吗？

通过采访，才得知薛老师是这样合理分配时间的：白天的一切时间属于她钟爱的教育工作，属于她疼爱的每一位学生。晚上七点至九点仍然属于学生，因为在这个时间段里，她要上网查资料，准备未来一周的课程。往往在晚上十点钟，她还在忙于工作上的事。

好在薛老师离家近，十几分钟就可以小跑着回家。洗一把脸，喝几口水，就趴在电脑桌上，打开电脑接上前一天的故事情节，继续她长篇小说《爱的争夺战》的写作。她对我说，她们学校有一位叫雍正的三年级的学生得了白血病，全校师生进行爱心捐献活动。这个可怜的学生，还有那么多富有爱心的人感染了她，打动了她。给予了她创作的灵感，为此她开始创作《爱的争夺战》这部几乎十五万字的小说。还有千千万万的热心读者，给她留言问候，给她了鼓励。所以，无论每天工作多么劳累，多么辛苦，她都要坚持写一集投稿。两年前，她用了一年的时间，写了一部近36万字的长篇小说《厚爱绵绵》在网上发表，受到了读着的一致赞赏和好评。

在她的电脑网页上，我看到了那些热心读者的留言：“您的佳作，令人感动，有身临其境的感觉。读着读着，我的眼泪不由得溢出了眼眶。我从来没读过像您的小说这么感动得让人不住流泪的作品。我每天打开电脑的第一件事，就是赶快打开您的作品，看看您是否更新了。虽然您每天要发两三千个文字，可我还是渴望能一气看完……”“这篇小说令人感动不已，值得看第二遍，您辛苦了！…….”“ 作品写的很棒！唯美，让人感动。欣赏了！多谢了！保重！”“结局写的很美！整个文章紧紧抓住了读者的心，让读者不断地想看下去。问候作者！”“精品！谢谢您给大家的厚爱！这篇文章值得看第二遍！辛苦了！”“终于看完了您的精品！我喜欢这样的结局！爱始终都是那么感动人！在新年里再次期待您的精品问世！！辛苦您了！谢谢！”“拜读了您精美的作品，结局很美，让人欣慰！感动于文中主人那宽广的胸怀和大爱无私的情怀！欣赏了，谢谢！”……

看到网上数不清的读者的评价和问候。令我感慨万千，可见薛老师的作品深深打动了读者的心。

我带着崇敬和惊异的心情问她：“你不是还担任学校高段语文组长和高效课堂实验老师的职务吗？你哪来这么大的毅力和精力？在这百忙中置身与你的写作任务？”

她微笑着对我说：“我大部分的创作时间是在假期，为了完成这两部长篇小说，我两年来都没看过电视。当然平日想写时就写，但绝对不会占用工作时间。如果灵感来了不写的话，就会憋得难受。像前年听到办公室郭老师说起李县长的事迹，我就有个冲动想把此故事写出来，等到下午放学一回家，连饭都顾不上吃，就一气合成写成了散文《夜幕遐想》，我急切地把这篇文章发到网上了。”

说着，薛老师打开了网页，我看到了站长对她的珍贵评价：“薛光丽朋友，第一次欣赏你的文章，给我的感觉是你的心灵比你的文笔更让人敬佩。通过你的文章，我了解了你们的县长在广大人民群众心中的位置，了解了你们县人民群众的质朴真爱，更了解你做为一名教师知恩感恩报恩的心怀和志向。记得邓小平长女邓林说过一句话：‘我的父亲只是在他自己的岗位上做好了他应该做的事，如果你也能在你的工作岗位上做好自己应该做的事，那你也是邓小平。’事实上，每一个公民，无论你做什么，只要尽自己的努力做好，就是为社会为人类做了最大的贡献。愿我们都能象你们李县长那样认真做事，真实做人；象你那样明白事理，知恩感恩报恩，这个社会就会处处象你们县的风景一样，让人留恋，让人陶醉。”“ 敬佩这样的县长，希望越来越多，问好作者！”……

当我打开薛老师发表文章的网页，我惊异地发现，她的写作领域十分广阔。她不仅写长篇小说，报告文学、现代诗歌、古诗、散文、童话、教育叙事、还有教学论文。并且发表了二十六篇教学论文，其中被评为国家一等奖的有三篇，在2009年《中国教育月刊》发表了一篇教育论文《爱的呼唤》，获得国家级一等奖。在《宝鸡教育》上也发表了她的班主任论著。在2009年她荣幸地被“中国基础教育研究所”评为2009年度全国基础教育科研先进个人。

她的教育叙事也得到了网络读着的好评：“从白雪老师的文章中,感受到了一颗赤诚的心灵。没有对教育事业强烈的热爱就没有这种无私奉献精神.钦佩老师人格的同时,云影也学到了许多教育管理班级的方法,受益匪浅.谢谢老师赐稿! 辛苦了！”“白雪老师！辛苦了，辛勤工作在教育战线的所有园丁辛苦了！拜读了你的佳作，我满腔热血，拜读了你的事迹，我感慨万千。我也是一名同行，可我没有你如此艰苦的经历。我想：教育事业的发展就是需要像您这样的能在艰苦环境任劳任怨的千千万万的人民教师。”“王军同学的成功转变,让我欣赏到了白雪老师高超的教育艺术。对于问题学生，需要我们投入更多的时间和精力,更全面地关爱他们,只有让他们真切地感受到了老师的真爱,才能触及到他们的心灵,才能有所转变.白雪成功转变王军的做法值得我们学习借鉴。”“只看到白雪是位提笔成章的多产作者，才知原本是教书育人的辛勤园丁。问声：老师您好！愿你爱的呼唤传的更远……”

她的作品大部分都充满了人性的内涵。我们不但从读着的评价中可以看到这点，从她作品的题目中也能窥探究竟：《用爱托起明天的太阳》《用母爱哺育学生》《用博大的母爱关爱后进生》……

谈到如何辅导学生写作？薛老师黑亮的眸子里闪烁着明亮的光芒。她从枕头边拿过一叠学生写的稿子，有几十篇。每篇稿子上都用红笔精心地修改过，圈圈点点，增增删删……薛老师如家珍般地一篇一篇向我介绍自己的学生：史文静的《永别》《鲜花朵朵》分别获得了陕西青少年文学大赛一等二等奖，张琪的《寻找绿色》也获得陕西省二等奖……

问及薛老师为什么迷上了读书和写作？她自信地告诉我：“教师是一个神圣又特殊的职业，也是一个注定和书本打一辈子交道的职业。如果一个教师仅靠一本薄薄的教材一辈子统领三尺讲台，而不去广泛地阅读那些天文、地理、文学、历史，那你就注定一辈子只能做个庸人。而一个庸人一辈子教的学生也注定是些庸人，是不会大有作为的，那我所从事的教育，就不是一种成功的教育。”说到写作，她说自己写作不但是一种对各种文学的尝试，而更是为了讴歌弘扬自己看到的，听到的各种社会上的新人新事，新气象……如果把这些社会上具有高尚美德的事公布于世，让更多的人看到，感悟到我们社会的和谐和美丽，她就不愧拥有教师这个神圣的光荣称号。

她还说，她执着地追求文学，爱上写作，并不是想出名，成为名家。而是作为一名教师来说，要求学生做到的，自己必须做到。作为一个语文教师，只要求学生写呀写，自己一篇都不写。一个不会写文章的教师，你怎么能要求学生写出像模像样的作品来呢？她说自己练习写作，更多的是为了适应教育事业的发展。

薛老师的话，让人听了为之怦然心动。她的话语里，处处透漏出一种人生的哲理；她的话语里流露出一个小学义务教育阶段的老师对教育事业的那份执着的追求。

最后，我要告诉广大朋友们：薛光丽老师，现在出任《中国著名百名诗人集锦》杂志的副主编。另外，她还有一个很漂亮的笔名：白雪。她，人如其名。她，就是我们大深山里面的一朵最纯洁，最朴实无华的皑皑白雪。在阳光的照耀下，她会更绚烂，会更加光彩夺目。

此刻，也许广大的朋友们会问我：薛光丽老师，她在哪里？其实，她就在我们的身边。她在陕西凤县凤州中心小学工作，坐火车在凤州站下车。到学府路口，一直往下走，嘉陵江上游大道旁几座漂亮的粉色新楼便是她的校园。