我还在某中学任教，并担任班主任。新学期报名时，一个同学用右手撑着右腿，一瘸一拐地朝我走来。我赶忙起身，拿了张凳子给他坐。班上几个比他早到的同学，不约而同地看着他，有鄙视的、有同情的、有轻蔑的、有冷漠的，各种意思的目光，像一把把利剑纷纷刺向他。他在同学们的注视下，先是仇恨地一瞥，继而自卑而痛苦的低下了头，默默地走了。望着他渐行渐远、一歪歪的背影，我没说什么。但这一切，我都看在眼里，记在心里。

开学第一节主题班会课，我叫班上一个个子相对较高、身体较棒的同学配合我，我事先也做了一些必要的准备。上课铃响了，我走进教室。把那个同学叫到讲台前，拿了一件干净的衣服叫他穿上，他手脚麻利，三下五除二就把衣服穿好了。我叫他脱下，第二次叫他只能用一只手穿，他勉强穿上了。我又叫他脱下，这次我用一块布把他的双眼蒙住，要他用一只手穿上衣服。我把衣服放在第一排的桌子上。这次他不仅没穿上，连衣服在哪儿都不知道。我又叫另外一个同学帮他穿上，那个同学很快帮他穿好了。我分别叫帮助他人的同学和被帮助的同学用一句话表达你此刻最想讲的话。帮助他人的同学说：我觉得我今天做了一件我应该做的事，特别有意义。被帮助的同学说：我从来也没想到，残疾人连穿件衣服都这么难。

 游戏做完了，我在黑板上用彩色粉笔郑重写下“残疾人需要帮助”几个大字，教室里沉寂了一下，紧接着响起了雷鸣般的掌声，我被感动了。以后每次到城里去看电影，同学们都争着用自行车接送赖传荣（小儿麻痹症患者）同学，有时争执不下，同学们还拉了我去仲裁，我给他们出了个主意，从第一组轮起，凡是赖传荣同学要参加的活动都算，这才在同学们的欢呼声中，了结了这桩“公案”。

   事后我想，凭我在同学们中的威望，或者给他们讲一番大道理，同学们也会听。但收不到今天这样的效果。孩子们都是发自肺腑的、自觉自愿的、真诚的啊！我没有采取简单粗暴的压服，没有采取师爷说教的方法，而是以心换心，平等待人。

二十多年后，我去建材大市场买装修材料，我与赖传荣同学邂逅了，还是他先认出的我。我买了许多材料，正在叫车。他叫住我，主动提出免费帮我运送。路上他还提起当年的事，可见这件事在孩子们心中的烙印是多么深啊！到了家，我叫儿子付了超过运费的钱给他，他开始怎么也不肯收，我说就算我对残疾人自强不息精神的敬意吧，他才千恩万谢地走了。卸下的一车材料，还是我和儿子搬上八楼去的呢！要知道那是没有电梯的。

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