9月9日晚，我们怀着崇敬的心情观看了中央电视台举办的“寻找最美乡村教师”颁奖典礼，“最美乡村教师”的事迹和精神，大家无不为之所感动、所鼓舞。今天又是第28个教师节，在这美好时刻，首先向辛苦工作在教育一线的教师们致以节日问候。“最美乡村教师”的事迹真实感人，精神鼓舞激励人心。“在我眼里你最美”，难能可贵的是精神。我们既要认真学习实践他们的事迹，更要学习实践他们的精神，转化为立足本职，干好工作的动力。

这种精神是对教育事业的忠诚。这次直接面向全国846万扎根乡村的普通教师，最后选出10名全国“最美乡村教师”，都是教师队伍中的优秀代表，集中体现了乡村教师的精神风貌，他们的事迹各不相同，但有一点却是共同的，这就是对党的教育事业的忠诚。比如，湖北 “最美乡村教师”邓丽，放弃城市里的高薪工作，走进大山，扎根基层，用知识和文化帮助学生健康成长，她在传播爱的同时也收获了爱，赢得了人民群众的称赞。

这种精神是对教学工作的执着。许多教师虽然身处偏远地区，条件艰苦的乡村学校，但他们仍然对教学工作兢兢业业，一丝不苟，以“传道、授业、解惑”的精神，用自己的执着追求和知识，认真负责地教书育人，培养人才，可谓是“桃李满天下”。如新疆塔什库尔干地区的阿力甫夏老师所在的马尔洋小学，距县城130公里，学生回家要翻越海拔4700米的马尔洋大阪。从2005年到现在，80后的塔吉克族阿力甫夏老师，在这片大山里已坚守7年，让山里的孩子从一年级开始学习了汉语，他骑着骆驼上百次地翻山穿河，劝说家长，7年来共挽救了40多名失学儿童，为大山里的人们能够走出大山做出了贡献。

这种精神是对乡村学生的热爱。教师对学生的热爱是学生成长不可或缺的因素。“最美乡村教师”的心灵美体现在他们对学生的真挚热爱上，因为爱让许多学生有了温暖，有了进步。如河北省承德县三家乡孤山小学校长于贵勤，从教30多年，她把爱洒向山村，让孩子们享受知识快乐同时，感受到了伟大的母爱，无愧于中国的“乡村女教师”。她把每个学生当成自己的孩子，为他们献出了全部的爱。她20多年如一日扎根偏远山区从事教育工作,像蜡烛一样燃烧自己照亮学生，她的敬业精神受到社会广泛的赞誉。

这种精神是对困难挫折的坚韧。人的一生难免会遇到一些困难和挫折，但对待困难挫折的态度和毅力不同，其结果也大相径庭。有的人在困难挫折面前退却了，有的在困难挫折面前挺住了、胜利了，许多教师就是这方面的典范。如青海西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学教师。他没有双手，却在三尺讲台上耕耘了30个春秋，字写得工整，画画得漂亮;他是个地道的农民，却用小小的黑板让农村的孩子们看到了外面的世界。他用断臂书写人生，他用一生守望山村。他不仅仅用知识改变了几百个学生的命运，更是改变了乡村教师的社会关注和生存状况。

这种精神是对亲人的最好报答。亲情是人性的体现，教师也有亲情。但当亲情与学生之情出现矛盾时，我们的最美乡村教师们能够深明大义，把学生当亲人，把对亲人的情义转化为对学生热爱，把培养教育好学生作为对亲人的报答。如愿做苗寨石板路的“豆腐老师”吴金成，就是一个视留守儿童为亲人、待学生胜亲人的老师。他要教三个年级的全部课程，进行复式教学，像一个陀螺不停地转；他边教书边做豆腐为学生改善条件，多买一件学习用品；为留守儿童们剪指甲、梳头，教他们生活知识；妻子帮助他打理学校事务从没领过一分钱的报酬，家庭生活拮据从未叫过难。

每每看到这些，怎么不叫人为之感动，怎么不催人奋进、奋发有为呢！

河南省平顶山市湛河区人大   刘选启