养成良好习惯，有利于持续学习
---**中学 初二（3）班
作者、编辑：东山壹脉
2009—2010学年已经结束，回顾一个学年来，对于班级的建设，我贯彻“生本”理念：“养成良好的个人学习习惯，为今后可持续发展”作为本学年教育工作的总体思路。
刚接手的时候，学生的自私心非常的明显，对于集体的事情根本漠不关心，人与人之间的关系总是以我为中心，记得第一天开学第二节课下课就出现流血事件，学生的行为，总是让人担心。
或者是学生长期的个人习惯，导致当时的情况。
结合学校的实际情况和本人的兴趣，学校开展利用中午时间进行10分钟的练字活动。的确，写字可以陶冶人的性情，再说我对写字也有点兴趣，特别有个别同学都喜欢模仿我的写字风格，这样的写字更加的事半功倍了。我提出“写字需要注意心情平静，只有专心的写才会写出自己的特点”。记得当时真的同学好用神，那10分钟真的可以用“鸦雀无声”来形容绝对不为过。正是这个小小的举动，整个班有写字时间大大增强，整个班的同学字体有了长足进步。记得语文老师曾经这样说：“谢生，萃恩的字非常似你的字，晓莹也有点像。”或者，写字不算什么，但毕竟是一项长期的学习习惯，有好的书写习惯，是一个良好的开始。
学习，应该关注学生的状态。是的，特别在“生本”教学，不是注重老师讲多少，而是注重学生悟多少，用多少。发掘学生的潜能，把学生的能力发挥到最大能量是我最大的希望。在课堂上，尽量的让学生大胆去讲，在讲中去感悟；在听讲中去吸收，涉取知识，更加需要运用知识。这是“生本”所给我的感悟。谢丽君同学可以说是本班的学习标兵，无论是语文还是数学甚至其他学科，她的敢于表达，勇于表达，才华得到全面提升，从一个默默无闻的普通学生，到一个代表全体学生在升旗台宣读“北中首届读书活动倡议书”和主持“北中首届辩论大赛”的司仪，看着她的进步，我们好多的任科老师都有这样的感慨：“谢丽君是（3）班的一面旗帜”。还有表现得较好的有惠敏、晓莹、慧莹，紫珊，他们都能独当一面，为课堂的改革作出平凡而又不平凡的贡献。
班级的工作，是琐碎而又繁杂的，因为有个别学生自私心理特别的明显，无论是老师的批评教育依然屡教不改，那么这样的工作开展更加的沉重。如平时成绩差的灿豪、梓艺，成绩优秀但对班级事不闻不问的小锋、小明，班级开展的主力军谢萃恩、梁惠敏以及默默支持班集体的钟锦滔，杨俊锋、高丽仪，高燕霞、刘颖君等，他们不为个别同学的所为为伍，依然如故的支持班务工作，每天早上都能坚持处理班务工作，特别是谢萃恩同学。敢于记录，对于不良的言论，她坚持自己的主张，坚决执行班务的管理工作，正是这种大无畏的精神，让班级工作得到顺利开展。除了上面表扬过的同学外，还有关很多无名英雄，为班级的正气得到宣扬。
学习，是一种习惯，只有良好的学习习惯，才是最有益的学习。
作业，如果能独立完成，作业自然收到其应有的作用。“人人学有价值的数学”，是新的数学教学大纲中提到的一句话。“人与人本来就有差异，他们的价值观自然会存在差异。”如何的体现出学习有价值，我提出每天利用20分钟做作业或者练习。
练习是一种学习手段，只有把练习成为习惯才是最成功。无论的上课还是休息，无论是节日还是假期，我要求学生每天做3到5道练习题，在平时我进行全收全查的形式进行，在作业要求沉重根据自己的实际水平进行，当发现有抄袭作业是直接的指出，记得灿豪同学，有一次和他聊天的时候，他说连有理数的加减法也不过关的时候，我特别要求他在本周的作业全部做有理数的边法，他果然全部作业都是他自己独立完成。虽然这样的收效不能达到立竿见影，相信如果每一个人都能把学习当成习惯，将来他们的后续学习能力会更加强。
合理安排时间进行学习。文科，相对的要加强机械记忆，所以每天早上都进行读书，要求学生回到教室要读书，（早读前）可以读语文，英语和政治，并明确提出每天在早读前10分钟的自觉读书时间，特别我校进行的读书活动，使得读书活动更加的火红。每天下午进行练习，特别是理科的知识，不练，是很难有技能的形成，不利于学生的成绩提高……
形成良好的学习习惯，是今后后续学习的重要保证。在这个学年，从日常行为上进行教育，不敢祈求有学生会有什么好的成绩，希望学生今后有一种良好的学习习惯，这是我最大的期望。
附：特别表扬：体育委员高天铭同学为班一个学期购买报纸，工作任劳任怨，这种行为是值得表扬。杜志雄敢于和不良现象作斗争，也为班级正气得到伸张！
写于 2010年7月4日星期日