随着社会经济的发展,在学生教育中出现了一个新的教育群体:单亲学生.他们的家庭有一个共同的特点:家庭都是残缺的,他们的父母有的一方永久出走,或因病\车祸等原因死亡,由一方抚养;有的父母离异,两方都不管孩子,孩子成了他们的拖累;有的婚姻早已名存实亡,孩子成为他们虚伪婚姻的面纱,谁也不是真心的去管孩子;有的父母双方常年在外打工,只是电话遥控管理……..他们大多游离于社会\学校\朋友\爷爷奶奶\姥姥姥爷中。总之，他们都是由单亲家庭组成的，没有能真正负起责任的监护人，在感情上得不到完全的父爱和母爱，在心灵上存在着不同程度的严重扭曲，在经济上得不到完全的保证，在社会上被极端地轻视，在学校里得不到同学和老师的关注和理解。他们自鄙、自狂、自傲、自弃，在日常生活、学习中表现出极大的反差，与学生不合群，好激动，易摩擦，不能正确对待老师与同学的批评，在集体活动中要幺消极、孤独，要幺大英雄主义，我行我素；在学习上成绩极不稳定，下降趋势大。目前，随着社会的发展，他们的数量在不断的增加，成为一群不容忽视的教育群体和教育新职责。以下是笔者的几点做法。
1．认真了解、调查这群学生，掌握各种资料，全面认识他们的优缺点。
对于这群学生，首先要全面认识他们，了解他们的个性、脾气、爱好、特长、规律，同时也要了解他们的家庭情况如父母情况、单亲原因、经济来源、父母目前状况及这群学生在家里的表现和与家庭成员间的关系等诸多因素。这些信息的获得，可通过家访、问话、调查、了解等方法，并分析、归纳，作成秘密档案，且忌道听途说，凭空想象，作为今后教育的指南，不宜公开，要抱着对学生负责、关心、爱护、教育的态度，不能参进任何自己的好恶，更不能以此为把柄，控制与歧视这群学生，始终把他们当成一群天真、灿烂的小天使，与正常的学生一样。
2．关心和爱护他们，树立起他们的自信心。
我们都知道，爱能溶解一切，对于这群学生，我们更要用百倍的爱心来暖化他们受伤的心。首先，在教学与日常生活中，充分重视他们，理解他们，关心他们，让他们觉得老师对他们不错，很爱他们，自己和别的同学一样。有时间了多与他们谈心、谈生活、谈理想、谈家庭、谈父母、谈学习，平时多在生活上问寒问暖，并且力所能及地帮助他们，不伤害他们的自尊心，充分缩短他们与家庭、老师、父母、同学、社会之间的距离，善于倾听他们的诉说，允许他们发泄、抱怨，犯错，充分注重他们的个性特征，多发挥他们的优点、特长，多重视、多表扬、多任用，始终让他们生活在爱的海洋里。
3．沟通学生与家庭、老师、学校、社会之间的关系，形成一个和谐的教育集体。
在关心和教育这群学生的同时，还要沟通他们的各种关系。家庭是学生成长的源泉，父母的厚爱、教育、希望、支持是学生成长的基础，要做好这些学生的工作，首先就要沟通这些家长，取得他们全力的支持。由于这些家庭的裂变，家庭显得极不完整和和谐，父亲或者母亲自暴自弃，极度自卑，失去了往日的慈祥和温柔，以及关爱和责任。感情麻木，经济拮据，孩子成了他们的负担和拖累，他们每天都忙于自己的生计，更本无法给与孩子们关爱、理解、支持、监护、教育的责任。所以，我们必须通过家访，表示对他们极大的同情和理解，树立起他们的自信心和自尊心，唤醒他们麻木的父母情分，让他们负起做父母应尽的责任，让这些孩子们始终感受到亲情、父爱和母爱，也让这些家长们正常的出现在学生、教师、学校、社会之间，最大限度的减少学生与家长的自卑感和心理压力。
4．给他们委以重任，让他们得到充分的重视与能力发挥，在激励中接受教育、发展，同时又严格要求他们。
重视与信任最能发挥一个人的潜力，最能激励这些学生的成长与进步。平常我根据他们的特长、特点，分别委以班干部、团干部、、小组长、科代表等不同的职责，让他们都得到高度的信任和重用，充分发挥他们的自我优势，充分表现他们自我，同时结合素质教育和自身特点，让他们都参加相应的特长活动小组，全面提高他们的素质与能力。在日常的课堂教育中，多关注、多提问、多上黑板、多鼓励；在工作中，多指导、多表扬、，在学校的集体活动中，让他们独当一面，大出风头，争取最佳的成绩。在委以重任的同时，更要严格要求他们，改正他们一切不良的坏习气，在肯定成绩的同时，指出缺点和错误，并督促他们及时改正。由于这群孩子，易受家庭与社会的影响，所以我们更应全方位的关注他们，随时巩固我们的教育成果，改征和割断社会与家庭不良的影响。
5．尊重学生的人格，平易近人，用爱心教育他们茁长成长。
由于这群学生因家庭的缘故，行为习惯差，多自卑，易激动；好暴力，又极度高傲和倔强、自私，因此，在批评与教育中，更应该注意方法和分寸，冷暖相间，多一份亲情，少一点指责；多一份耐心，少一点急躁；多一点关心、鼓励，少一点冷漠与打击，让他们心服口服自己的错误，自觉地改正。
为人师表，教书育人，是我们的责任，面对这群新的教育对象，我们更应尽心尽力。
