批评教育孩子的艺术
(二)
文章:阳春三月
编辑:梦静依依
批评教育是一门艺术,也是一种智慧。一般来说,孩子犯错或有了过失的时候,恰恰是教育的契机来了,因为内疚和不安使他们明白道理时会更加刻骨铭心。但是,如何教育,如何批评,就是一门艺术,也是一种智慧。
批评不是训斥,更不是挖苦和伤害。对犯有过错的孩子进行批评教育是有必要的,但批评孩子时不能“唠唠叨叨”,“咄咄逼人”;不能“忍无可忍”,“一气之下”;不能“恶言相向”“不计后果”。越是要批评孩子的时候,越要讲究艺术。
我从书上看到一个故事:仙涯和尚任主持时,由于他的名声很大,所以他的弟子也很多。其中有个名叫湛元的弟子,在富家弟子的引诱下,开始偷偷地出入花街柳巷,常常是深夜爬墙出去,天快亮了才回来。他的事情很快在寺内传开了,仙涯主持也有所觉察。一个僧人来揭发湛元,并说按规应该将其逐出山门。又是一个雪花飘飘的冬夜,寺门早早地关闭了。湛元拿了一个木桶垫脚跳墙出去找那个富家子。仙涯主持知道了,移开了木桶,自己在放木桶的地方坐禅。拂晓时分,湛元回来了,他用脚踩到原来放木桶的地方,发现脚踩到的东西软绵绵的,跳下来借着月光一看,原来是师傅,大吃一惊,心里充满了内疚和不安。师傅摆了摆手说:“清晨天气寒冷,小心着凉,快点回屋睡觉暖暖身子吧。”接着他抖了抖身上的积雪,没事似的回方丈室去了。后来,湛元再也没做过出格的事了,悟道之后,还一偈以赞美师傅:“作龙能上天,作蛇能入草;一句暖心话,终身忘不了。”
我们来看看鲁迅先生是怎样婉转地批评他的侄女周晔的 鲁迅先生知道侄女读了《水浒传》,可是周晔读《水浒传》时只是囫囵吞枣地看了一遍。鲁迅先生和侄女谈起《水浒传》时,她张冠李戴地乱说一气。这时鲁迅先生摸着胡子,笑了笑说:“哈哈!还是我的记性好。”从那以后,周晔读什么书都不再马马虎虎了。
一次我发现班上的一名13岁的女孩有早恋的倾向,就把她叫到办公室。我就拿了一个青的小桔子让她品尝,问女孩什么滋味。女孩皱眉说:“又酸又涩。”接着我又拿了一个熟了的桔子给她品尝,并问她感觉如何,女孩回答说:“又香又甜,非常好吃。”我问道:“为什么?”学生回答道:“因为刚才那个小桔子没有成熟,吃起来又酸又涩了。 ”我便开导说:“你年纪小谈恋爱就像吃小桔子一样,过早地品尝它,只能是又苦又涩,待到成熟的时候再去品尝,才能香甜可口。”那个女孩心悦诚服地接受了教育。在老师和同学的帮助下,她把精力全都放在了学习上,终于考上了重点中学。
批评教育孩子是引导孩子向上和向善的历程,最需要循循善诱的耐心与爱心。其实批评教育无非是爱与关怀,而批评教育的爱需要方法,关怀需要技巧。在孩子犯错是不要急躁,而应该想办法开导孩子的心智,给孩子留下思考的余地,通过艺术的处理和智慧的引导,让孩子在提高认识的情况下,自己做出合情合理的结论,以收到自我教育的成效。
只有让我们的批评教育变成春风化雨,才能滋润万物、孕育生机;只有让我们的批评教育变成春风化雨,于无声中渗入孩子的心灵深处,才能为我们的孩子创造一个快乐的学习天地;只有让我们的批评教育变成春风化雨,才能让我们的孩子在坎坷的人生道路上感受到成长的幸福。
|