目 的：
1、 让员工强烈的体验到市场竞争的残酷，提高竞争意识，更新传统的保守观念；
2、 学会如何用心把握今天的团队。
适合对象：全员
时 间：60~120分钟
音 乐：悲凉轻音乐《有多少爱可以重来》，《从头再来》，《勇敢一点》
场 地：
道 具：
助 教：
1、 提前了解这个组成员的情况，重点训练几个外向型学员
2、 提前与老总沟通，在训练中场会有人被赶出课堂
3、 与被赶出去的学员沟通，这个助教要非常有说服能力，要保证这些学员出了教室后不离开。
灯 光：微暗
温 度：室温
流 程：
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步骤 |
操作 |
目的 |
准备 |
时间 |
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热场 |
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引导 |
末位淘汰制 |
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公布结果 |
将最后一名的团队请上台 |
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分享 |
谈这一天的收获 |
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总结 |
珍惜，对自己负责任 |
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应聘 |
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总结 |
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整理团队 |
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作业 |
与家人作一个深入的交谈，关心小主人 |
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引导：
1、 你怎样玩游戏，你就是怎样过你的一生
2、 木桶理论，末位淘汰制，
3、 资产与负债，一个公司永保活力的根源就是将负债清除，我们为了让其他人学到更多的东西，明天有一个非常巨大的收获，我们必须让一些人作一些牺牲，那就是将我们最后一名的小组请出这个课堂，因为我们明天的训练将是非常具有挑战，而这更需要每个人全力以赴的参与与配合，否则，其他所有的学员将一无所获，因为任何一个人的不投入，都会影响整体的学习效果，所以为了整体的利益，我们必须牺牲一部分人，
4、 活在当下，明天不属于我们
5、 珍惜
6、 竞争的紧迫感
可能会遇到的问题：
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问题 |
解决方案 |
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其他学员会将这队学员留下，想给他们一个机会 |
看他们本人的意愿度
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有人受不了，走人 |
助教在门外准备好留人 |
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老总或者重要人物在这个组里面，很没面子 |
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队长想上来承担所有责任 |
1、 这个队已经消失了，你只能代表你个人
2、 你愿意承担责任是你自己的事 |
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有人公然上台说，我觉得这个训练确实对我没什么用 |
就让他走
引导：其实我们这个课程并不适合每一个人，只适合那些愿意接受这个课程的人，并不是说这个不行，只是说这个课程帮助不了他，各位有没有人觉得看了某本书特别有帮助，而另外一些人却觉得这本书完全没有帮助， |
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我愿意留下来就是了（意愿度不高） |
谈信念对行为的影响：当你不能对某件事情非常坚定的时候，是最容易受干扰的时候，我试试看吧？一旦失败了，就有借口，我已经试过了，你看不行，不是我不愿意，而是确实不行，我试试看与我一定要做到，当然无论你怎么努力，都有可能失败，但你们觉得到后来哪种成功的可能性大一些，是前者还是后者？对于我们的课程，一个是相信一定有帮助，一个是看看再说，你们觉得到后来哪个人收获的可能性更大些？ |
如果各位要留下他们，第一，我要看到你们的团队精神，第二，要看他们自己的意愿程度。
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